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Montessori Spielzeug – Übersicht über die Materialien

Ein Montessori Spielzeug ist ein Spielzeug, das die gleiche pädagogische Philosophie von Dr. Maria Montessori unterstützt. Im Wesentlichen ermutigen sie Kinder, in der Welt um sie herum unabhängige, findige und pragmatische Entdecker zu sein.

Eigenschaften von Montessori Spielzeug

Achten Sie auf diese Eigenschaften, wenn Sie nach geeigneten Montessori-Spielzeugen suchen:

  • Aus attraktiven, natürlichen Materialien hergestellt:
    Die Hauptqualität des Materials besteht darin, die Aufmerksamkeit des Kindes zu erregen und eine permanente Reaktion innerhalb des Kindes zu provozieren.
    Montessori-Materialien aus verschiedenen Medien führen das Kind in eine Vielzahl interessanter Konzepte ein und sind im Allgemeinen für ein Kind attraktiver. Sie lernen unterschiedliche Texturen, Gewichte und Gerüche kennen und verbinden sich mit der Natur. Am besten geeignet sind Materialien aus Holz, Glas, Ton, Metall, Stein oder Textil. Die meisten Montessori-Materialien bestehen aus Holz. Während Dr. Montessori nie ausdrücklich sagte, Holz sei das unverzichtbare Medium der Wahl, bestanden die von ihr entworfenen Materialien aus Holz.
  • Frei von lauten Ablenkungen:
    Batteriebetriebenes, glänzendes und übertrieben auffälliges Spielzeug entfernt ein Kind von seiner wichtigen „Arbeit“ und erschwert es ihm, sich auf die anstehende Aufgabe zu konzentrieren. Denken Sie daran, dass eine unterstützende Umgebung manchmal mehr davon abhängt, welche Objekte ausgelassen werden, als von welchen eingeschlossen. Die Art des Spielzeugs ist also sehr wichtig.
  • Spezialisiert auf ein Konzept:
    Echte Montessori-Materialien wurden entwickelt, um einem Kind eine bestimmte Fähigkeit oder ein bestimmtes Konzept beizubringen. Sie enthalten jedoch auch mehrere Schwierigkeitsstufen. Die Knopfzylinder, die beispielsweise als sensorisches Material verwendet werden, werden ursprünglich verwendet, um Kindern die visuelle Unterscheidung zwischen Dimensionen zu erleichtern. Dies hilft, die Grundlage für die spätere grundlegende mathematische und sprachliche Arbeit zu schaffen. Wir werden dies weiter unten näher erläutern.
  • Naturalistisch (naturgetreu):
    Man kann sagen, dass es für die Entwicklung der Vorstellungskraft notwendig ist, dass sich jeder in erster Linie mit der Realität in Verbindung setzt.
    Dr. Montessori war ein Verfechter der Verwendung von Materialien, die der „realen Welt“ um uns herum ähneln. Sie glaubte, dass dies nicht nur für Kinder interessanter war, sondern ihnen auch die Freiheit gab, ihre eigene Vorstellungskraft zu entwickeln. Wenn Sie ein Stofftier für Ihr Kind auswählen, wählen Sie möglicherweise ein tatsächlich vorhandenes Tier aus, z. B. einen Elefanten, und nicht eine erfundene Kreatur. Für kleine Kinder ist die Grenze zwischen Realität und Fiktion verschwommen.
  • Kindergröße und ahmt das Erwachsenenleben nach:
    Dr. Montessori bemerkte, dass Kinder es vor allem liebten, am „praktischen Leben“ eines Familienalltags teilzunehmen. Boden kehren, Geschirr spülen, Wäsche falten. Dies sind alles Aktivitäten, an denen Kinder gerne teilnehmen. Klingt nach einem Traum, oder? Ich habe dies bei mir zu Hause sowie bei vielen anderen beobachtet, bei denen ähnliche Prinzipien gefördert werden. Sie können dieses Interesse wecken, indem Sie kindgerechte Werkzeuge in Reichweite halten und Ihr Kind ermutigen, an der jeweiligen Aktivität teilzunehmen.

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  • ★ Brettspielliste: Spielbrett * 1, farbige Perle * 80, Farbschale * 6, Clip * 1, Essstäbchen * 1, Löffel * 1, Handbuch * 1

Arten von Montessori-Materialien

  • Sensorial:
    Von beiden Gesichtspunkten aus ist die Bildung der Sinne am wichtigsten. Die Entwicklung der Sinne geht in der Tat der überlegenen geistigen Tätigkeit voraus, und das Kind zwischen drei und sieben Jahren befindet sich in der Ausbildungsphase. Die sensorischen Materialien von Montessori bieten eine aktive, praktische Erfahrung für die Sinne. In Montessori-Klassenzimmern umfassen diese Materialien Dinge wie den klassischen Pink Tower, zehn Würfel aus massivem Holz, deren Größe variiert, um ein visuelles und taktiles Verständnis der Dimension zu vermitteln.
  • Praktisch im Umgang:
    Materialien für das praktische Leben sind echte, alltägliche Werkzeuge, die oft für kleine Hände und Staturen verkleinert werden. Sie vermitteln Fähigkeiten aus dem wirklichen Leben. Durch praktische Lektionen im Leben entwickeln Kinder kleine und große motorische Fähigkeiten, Gleichgewicht, Hand-Auge-Koordination, Problemlösung, Unabhängigkeit und Selbstvertrauen.
  • Akademisch:
    Die Montessori-Methode verwendet auch praktische Materialien, um Mathematik und Naturwissenschaften zu unterrichten. Durch Materialien wie die klassischen goldenen Perlen, Zahlenstäbe und Spindelkästen lernen die Kinder die Grundlagen mathematischer und wissenschaftlicher Konzepte. Diese Konzepte bereiten das Kind wiederum auf fortgeschritteneren Unterricht vor. Einige der Montessori-Materialien, die die oben genannten Kriterien erfüllen, gelten als manipulativ.

Was ist ein Montessori-Manipulativ?

Ein Montessori-Manipulativ ist ein Montessori-Material, mit dem ein bestimmtes Konzept in konkreter Form vermittelt wird. Sie eignen sich hervorragend, um Kindern zu helfen, abstrakte Ideen zu verstehen. Ich weiß an dieser Stelle, dass es ein wenig verwirrend scheint. Montessori-Manipulationen werden als eine Art Montessori-Material betrachtet, aber nicht alle Montessori-Materialien sind Manipulative.

Ein Montessori-Manipulativ weist folgende kritische Merkmale auf:

  • Fehlerkontrolle:
    Die Fehlerkontrolle ist eine Form der Rückmeldung, die ein Kind darüber informiert, wann es einen Fehler bei seiner „Arbeit“ gemacht hat und was anschließend korrigiert werden muss, um die Aufgabe abzuschließen. Montessori-Manipulatoren sind mit einer Fehlersteuerung ausgestattet, die es einem Kind ermöglicht, Probleme unabhängig zu lösen, ohne dass ein Erwachsener eingreifen muss.
  • Isolierung der Schwierigkeit:
    Dies ist ein so genialer Ansatz für Bildung im Allgemeinen und für eine effektive Kindererziehung unerlässlich. Vor einer Präsentation analysiert die Montessori-Lehrerin die Aktivität, die sie dem Kind zeigen möchte. Prozeduren oder Bewegungen, die sich als problematisch erweisen könnten, werden isoliert und dem Kind separat beigebracht. Zum Beispiel wird die einfache Bewegung des Haltens und Schnippens mit einer Schere gezeigt, bevor gekrümmte Linien oder Zickzacklinien geschnitten werden. Das Falten von Tüchern wird vor dem Tischwaschen gezeigt, eine Aktivität, die das Falten erfordert.

Montessori-Materialien oder Manipulative?

Montessori Materialien und Manipulationen können einen Platz in Ihrem Zuhause haben. Die ehrliche (und nicht hilfreiche) Antwort ist beides. Jeder hat seinen Platz; Welche Option am besten geeignet ist, hängt von Ihrem gewünschten Ergebnis ab.

  • Manipulative fördern zwar das selbständige Lernen, sind jedoch so konzipiert, dass sie auf eine bestimmte Art und Weise eingesetzt werden (denken Sie daran, dass sich jede auf ein bestimmtes Konzept konzentriert).
  • Die ordnungsgemäße Verwendung von Manipulativen erfordert die Beteiligung der Eltern. keine Einmischung, aber sicherlich Führung und Beachtung sind erforderlich.

Mit anderen Worten: Montessori-Manipulationen eignen sich hervorragend für Familien mit Kindern, aber nicht unbedingt, wenn Ihre Kinder bereits eine Schule besuchen.

Weiterführende Links

  • Der Pikler Bogen wird alle die Montessori-Spielzeug lieben ebenso überzeugen
  • In die gleiche Kerbe schlägt auch das Kletterdreieck

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